在課堂氛圍中,音頻品質(zhì)直接影響到課堂的每一個(gè)節(jié)奏。部分傳統(tǒng)的擴(kuò)聲系統(tǒng)在教室這一特定的教學(xué)舞臺(tái)上,常常顯得性能低下。諸如聲音捕捉效果不佳、噪音干擾嚴(yán)重、聲場(chǎng)分布不均等問(wèn)題,這些都使得教師在授課過(guò)程中無(wú)法達(dá)到最佳狀態(tài),教學(xué)效果大打折扣。在第八十四屆教育裝備展上,立達(dá)信教學(xué)無(wú)感擴(kuò)聲方案,用它的AI降噪技術(shù)和均衡的聲音效果,贏得了教育專(zhuān)家們的紛紛點(diǎn)贊,它的靈活性和用戶體驗(yàn),也讓參會(huì)者一致給出了好評(píng)。

現(xiàn)在流行高效率的互動(dòng)式教學(xué),老師們需要在講臺(tái)上自由走動(dòng),但老式的擴(kuò)聲設(shè)備卻限制了老師們的活動(dòng)范圍。一旦超出范圍,就會(huì)產(chǎn)生雜音。立達(dá)信的無(wú)感拾音技術(shù)能跟著老師的語(yǔ)調(diào)走,不需要額外什么裝備,就能讓教室每個(gè)角落都聽(tīng)到均勻的聲音,老師們就能和學(xué)生們無(wú)障礙互動(dòng)了,達(dá)到更好的互動(dòng)效果。

傳統(tǒng)擴(kuò)聲系統(tǒng)往往無(wú)法滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求,亟需尋求更為先進(jìn)的解決方案,以提高課堂音頻品質(zhì),優(yōu)化教學(xué)氛圍和節(jié)奏。立達(dá)信的健康無(wú)感擴(kuò)聲產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生。它能自動(dòng)消除各種環(huán)境噪音,比如空調(diào)的嗡嗡聲和桌椅的摩擦聲,這種智能處理不僅展示了無(wú)感拾音的特別之處,還給了老師們一個(gè)完美的授課環(huán)境,讓學(xué)生們更容易集中精力學(xué)習(xí)。

跟傳統(tǒng)的擴(kuò)聲設(shè)備比起來(lái),無(wú)感擴(kuò)聲方案能保證聲音的均勻度和質(zhì)量。立達(dá)信的無(wú)感擴(kuò)聲方案不僅能在教室內(nèi)均勻覆蓋聲音,還能適應(yīng)實(shí)驗(yàn)室、多功能廳這些特殊空間的需求,保證聲音的均勻度,差距不超過(guò)2dB。它的無(wú)線部署既方便又靈活,給學(xué)校省了不少錢(qián),提升了系統(tǒng)的使用效率。立達(dá)信無(wú)感擴(kuò)聲方案采用的無(wú)線部署方式,不僅極大地簡(jiǎn)化了安裝流程,更在靈活性上做出了突破。這種部署方式避免了復(fù)雜布線的困擾,使得系統(tǒng)安裝既便捷又高效。傳統(tǒng)的擴(kuò)聲設(shè)備為了讓后排學(xué)生聽(tīng)清楚,常常得提高音量,這可能會(huì)損害老師和前排學(xué)生的聽(tīng)力。立達(dá)信的設(shè)計(jì)就聰明多了,既保證了后排學(xué)生的聽(tīng)力,也保護(hù)了其他人的耳朵。

立達(dá)信的健康無(wú)感擴(kuò)聲解決方案已經(jīng)在我國(guó)很多地方用上了,從北方的寒冷地帶到南方的水鄉(xiāng),超過(guò)500所學(xué)校都認(rèn)可了這個(gè)方案,證明了它非常具有實(shí)用性。

立達(dá)信鴻音·健康無(wú)感擴(kuò)聲解決方案,在提升教學(xué)質(zhì)量和保護(hù)學(xué)生健康上,起到了示范作用。隨著這個(gè)技術(shù)在校園里的普及,它肯定能幫助我們優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,提升課堂質(zhì)量,推進(jìn)健康校園和高質(zhì)量教育的發(fā)展。

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